Ella sola inicia la “guerra de las ideas” contra las Izquierdas y se carga de un plumazo el vocabulario comunista de los libros de texto

¡¡¡Increíble pero cierto!!!

 

Lo que no se atrevió Aznar, lo que no se atrevió Rajoy, lo que no se atrevió ni a pensarlo el cobarde Casado, ni por lo que se ve piensan atreverse los Feijóo, Moreno y compañía, lo ha lanzado a los 4 vientos la señora Ayuso. Aunque sea largo, hoy, me van a permitir que les reproduzca la masacre que ha hecho con la terminología marxista de los libros de texto que tienen que estudiar los niños madrileños. Para que no queden entre líneas se las reproduzco una a una y en letra grande todas las que se señalan a continuación:

«Las políticas de memoria en España»

«Conciencia democrática»

«La dinastía de Borbón implantó el centralismo administrativo»

«Identidades que tienen que ver con el sentimiento nacional»

«Identidades múltiples»

«Centralización»

«Identidades nacionales y regionales»

«Ciudadanía resiliente»

«Objetivos de Desarrollo Sostenible»

«Mejora de la humanidad y el planeta»

«Ciudadanía ética digital»

«Ciudadanía global»

«Compromiso con la sostenibilidad»

«Soluciones coherentes con la ética y el compromiso con la sostenibilidad»

«Proceso reformista y democratizador de la II República»

«Grandes reformas estructurales de la II República»

«II República y la transformación democrática de España»

«Mecanismos de dominación, control, subordinación y sumisión»

«Relaciones de género y visibilizar su presencia en la historia»

«Mecanismos de dominación»

«Estudiar de forma diacrónica el papel que ha tenido la mujer»

«Protagonistas silenciadas y omitidas de la historia»

«Fuentes literarias y artísticas en los estudios de género»

«La herencia colonial en la España contemporánea»

Para el Ejecutivo de Ayuso, «el currículo propuesto por el Ministerio para materia de Historia de España de segundo de Bachillerato tiene un enfoque contemporáneo, ya que únicamente hace cuatro referencias a procesos y transformaciones anteriores al siglo XIX».

Por ello, explican, «la propuesta de Madrid ha sido continuista respecto al plan de estudios anterior, incluyendo contenidos políticos, sociales, económicos y culturales de las edades históricas anteriores que servirán al alumnado para refrescar los conocimientos adquiridos en la Educación Secundaria Obligatoria y adquirir una estructura mental histórica básica para interiorizar las raíces de nuestro país, comprender su Historia y enmendar la escasez de pensamiento a largo plazo».

En este sentido, se han incluido los siguientes bloques de contenidos: “De la Prehistoria al reinado de los primeros Borbones” (o sea, el Siglo de Oro, con Cervantes, Lope, Calderón, Quevedo, Góngora y demás), “El siglo XIX español(con don Juan Valera, Galdós, Costa y demás),De la crisis del 98 al fin de la dictadura franquista” (con la Generación del 98, Unamuno, Valle Inclán, Azorín, Maeztu, Baroja  y demás… y las Generaciones del 14 (con Ortega a la cabeza) y la del 27 (con Lorca en primera fila) y con la del 36 (con Miguel Hernández y Cela entre otros) y “Transición y democracia en España” (o sea, una España sin “extrema Derecha” ni “guerracivilismos”), en los que se abordan, entre otros aspectos, de la Historia de España, la Hispania romana, Al-Ándalus, la conquista de la Península por los reinos cristianos, el legado judío, los Reyes Católicos, el descubrimiento, exploración y conquista de América, el legado español en América, la importancia de la Transición y la Constitución de 1978, el terrorismo de ETA durante la democracia, la participación en instituciones europeas, etc. (Paula Baena en “Ok Diario”